锦州医科大学医疗学院深化供应侧变革尽力培育高素质应用型人才

liukang20242个月前 (05-10)网友吃瓜414

在教育强国和高等教育专业结构优化的布景下，锦州医科大学医疗学院勇担任务，严密环绕国家战略和辽宁复兴开展需求，执行立德树人根本任务，以进步服务经济社会开展才能为中心，继续推动本科专业设置优化调整，全力打造高水平的专业及集群，为新年代民办高等教育高质量开展赋能，培育更多高本质应用型人才。

紧跟年代开展脉息，深化饯别“新医科”“新工科”建造理念。锦州医科大学医疗学院以前瞻性战略眼光布局新式专业开展，着力构建根底学科厚实、新式学科活泼、穿插学科昌盛的学科专业系统。近三年来，锦州医科大学医疗学院严密对接健康我国战略和区域开展需求，立异性开设养老服务办理、助产学、眼视光学、健康服务与办理、食物质量与安全、食物养分与健康等6个专业特征专业，本年又新增生物医药数据科学、卫生查验与主张、医疗保险等3个专业，专业总数增至20个，新增专业占比达45%，充沛显示了学院“安身区域、服务工业”的办学特征，完成了专业建造的跨越式开展。在继续优化专业布局过程中，一方面活跃申报健康服务与办理、生物医药数据科学等前沿穿插学科专业，培育新的专业增长点；另一方面树立动态调整机制，经过拟定科学规划，逐渐筛选低效滞存专业，逐渐优化资源配置，要点开展优势特征专业，形成了专业建造与商场需求良性互动的开展格式，为区域健康服务工业和当地经济开展供应了有力的人才保证。

尽力打造特征专业系统，全面进步医学类专业人才培育质量。锦州医科大学医疗学院尽力构建掩盖医学、工学、办理学三大学科类别的五大特征专业群系统，形成了“三对接一交融”的专业建造新机制。在顶层规划上，专业设置严密对接健康我国战略需求和政策导向，活跃调整专业布局，树立动态优化机制。在培育过程中，人才培育深度对接区域工业开展需要，联协作业调研需求，迭代课程系统与实训计划。在课程系统上，教育内容精准对接作业岗位规范，与用人单位共建教育资源库，从而逐渐完成医教研产深度交融的开展格式。近年来，锦州医科大学医疗学院以“新医科”建造为突破口，要点打造了特征明显的五大专业群：医学专业群以临床医学为中心，口腔医学、麻醉学为支撑，构建“根底临床－专科特征－实践立异”三位一体的临床医学人才培育系统，着力培育具有厚实理论根底、精深专科技能以及立异实践才能的医学人才；医学技能专业群整合医学影像技能、恢复治疗学等专业优势，打造“技能＋临床”复合型医学技能人才培育形式，着力培育既懂技能又能服务临床的专业技能人才；护理学专业群经过“根底护理－专科护理－社区护理”全链条、阶梯式人才培育系统，着力培育高本质应用型护理人才；办理学专业群交融公共事业办理、养老服务办理、健康服务与办理等专业特征，创始了“办理筑基、医学赋能”的穿插交融型人才培育新途径，着力培育既懂办理又具有医学知识布景的复合型办理人才；工科专业群以食物科学与工程为根基，协同食物质量与安全等专业，形成了“食物为基、健康为要”的特征化人才培育方向，为健康工业开展供应坚实的人才支撑。

继续优化专业结构布局，树立健全学科专业设置动态调整机制。锦州医科大学医疗学院依据社会需求变迁、作业开展趋势和作业商场改变，树立健全专业设置动态调整机制，科学调控各专业招生规划。坚持安稳规划、优化进步的准则，结合人才培育实际情况，对学院各专业在学规划进行了科学调整，适度调减五年制长线医学专业的招生规划，不断扩增新医科、新工科等新式专业招生数量。比方，为习惯人才商场需要，2024年对护理学专业、恢复治疗学专业、养老服务办理专业招生规划的跨越式增幅便是很成功的实践。这种战略性调整和优化，不仅为新式专业的开展腾挪了空间，更为要点扶持与大健康工业严密相关的新式专业开展奠定了坚实的根底。经过施行一系列的“撤、增、升”等专业调整组合拳，生动展示了“因时而变、顺势而为”的专业建造思路。经过及时捕捉人口老龄化、健康服务晋级等社会开展趋势，精准对接医疗健康范畴人才需求的结构性改变，完成了专业布局与工业需求的同频共振。

深化推动医学教育变革，尽力构建“产教交融、知行合一”的实践育人系统。锦州医科大学医疗学院立异性地与锦州市口腔医院、我国航天科工集团北京七三一医院、沈阳奥新全民口腔医院、庄河市中心医院等优质医疗机构共建“临床教育班”或“实践强化班”，经过“工学替换”的培育形式，将作业前沿技能、实在作业场景引进教育全过程，完成专业教育与工业需求的“无缝对接”，不断完善“产教交融、知行合一”的实践育人系统。不断强化实习实践基地建造，与更多优质企业（医院）达到长时间安稳协作协议，完善实习实践教育办理系统，贯穿“课程－才能－实践”全链条，全面进步学生实践才能与归纳本质，全力进步专业建造质量与水平，尽力培育习惯新年代需求的高本质应用型人才。

“欲穷千里目，更上一层楼。”面临日益旺盛的高本质立异型人才需求，锦州医科大学医疗学院饯别“教育强国，医学何为”的年代出题，深化供应侧变革、优化专业结构、培育办学特征，完善人才培育供需适配机制，以动态优化专业结构、立异培育模和进步的服务能级为驱动，在健康我国建造征途中，奋力谱写着新年代民办教育的精彩篇章！

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